Усе про вагітність і материнство

Глибоке обурення в мені викликала стаття П.В.Тюленева, в якій він вохвалят всою методику МИР, і зменшує достоїнства інших, “доісторичних” методик розвитку.

Методика Тюленева МИР

Стисло кажучи, методика починає розвиток дитини ще внутріутробний; тим дітям, які починають пізніше, пропонується “реабілітація”. Далі, є принципи “До року виховуємо генія, до два -талант, до три – здібної дитини”. І результатом розвитку по методиці Тюленева є рівень дворого-третього класу до трьом рокам.
Дитина в три роки уміє читати, вважати, писати, друкувати на комп’ютері, знає ноти, і багато що інше.

(далі…)

В процесі розвитку і зростання дитини робиш певні висновки. Іноді розумієш, що десь помилявся, іноді радієш, що зробив правильно. Ось мої висновки. Ну, перше, про хороший. Жодного разу не пошкодувала про грудне вигодовування на вимогу . Це і мобільність, і здоров’я малюка і мами, і психологічний контакт.

Друге – були сумніви: сумісний сон ; спочатку було супер зручно. А зараз дитинча підросло, і стало тісне. Проте, для мене дуже складно встати вночі дає один раз, а припиняти нічні годування я не хочу. Загалом. так все одно зручніше. Спимо разом.

Третє – носіння на руках . Це справа хороша, але в цьому треба не перестаратися . Хай деякі слінгомами кричать, що “носіння на руках – це єдиний спосіб виховати здорового крихту” – це не так. Дитина перший час винна знаходиться на руках в час неспання, щоб відчувати себе психологічно захищеним.
Під час сну його можна спокійно залишати в ліжечку або в колясці. За умови, що ви візьмете на руки при пером прояві неспокою. Що ж до більш старших діток – вони можуть чудово проводити час в шезлонгу з іграшками, на розвиваючому килимку, в ліжечку з мобілем, або ж в колясці, споглядаючи мамину активність. Немає необхідності тримати дитину на руках безперервно.
Не можна відмовляти дитині в ласці; проте не потрібно ризикувати здоров’ям дитини, тримаючи його в слінге при приготуванні пищи на крихітній кухні без витяжки (це для прикладу), і не потрібно обмежувати його розвиток.

(далі…)

“Дитинство, повне позбавлень, впливає на фізичний розвиток мозку і дає його володареві збитковий інтелектуальний потенціал” , таке припущення висунула в своїй книзі “Нейроетіка” директор Центру когнітивної нейрофізіології при Університеті Пенсільванії Марта Фарах. На мою думку, це припущення дуже далеко від істини.

(далі…)

Як завжди ідеї беруться з життя. Сьогодні мені захотілося подивитися альбом з Лоро Парка – унікальний зоопарк на Канарських Островах, де живуть різні види тварин і птахів зі всього світу. Розділ папуг мене особливо привернув. Дуже красиві барвисті картинки, а під кожною – підпис і опис вигляду.
Я подумала, що ці картинки, напевно, дуже добре б підійшли для карток, які показують дитині по методиці Глена Домана.

(далі…)

Всі ми думаємо: як виховувати дитину? Як бути, щоб дитина слухалася? Є два шляхи: заслуженого авторитету і авторитарності.

Авторитарним називають людину, яка прагне до влади, і користується силою, добивається від інших підпорядкування. Авторитетний той, чий вплив на вчинки інші засновано на визнанні і пошані його думки, його особистих якостей: компетентності, справедливості т.п.

(далі…)