Читати – раніше ніж ходити
Глибоке обурення в мені викликала стаття П.В.Тюленева, в якій він вохвалят всою методику МИР, і зменшує достоїнства інших, “доісторичних” методик розвитку.
Методика Тюленева МИР
Стисло кажучи, методика починає розвиток дитини ще внутріутробний; тим дітям, які починають пізніше, пропонується “реабілітація”. Далі, є принципи “До року виховуємо генія, до два -талант, до три – здібної дитини”. І результатом розвитку по методиці Тюленева є рівень дворого-третього класу до трьом рокам.
Дитина в три роки уміє читати, вважати, писати, друкувати на комп’ютері, знає ноти, і багато що інше.
Також автор захоплюється методикою Никітіна, за допомогою якої можна досягти, щоб дитина закінчила школу на 5 років раніше покладеного терміну…
Автор категорично проти вальдорфськой педагогіки, і вважає систему Монтессорі застарілою.
Різні думки про методики раннього розвитку
Знаєте, мені просто образливо за тих діток, до яких батьки застосовують “методики раннього розвитку”. Знаменитий психолог, з досвідом роботи з дітьми більше 40 років, Еда ле Шан, вважає, що методики раннього розвитку вводять дитину в стан стресу, приводять до хвороб і проблем з психікою.
Я повністю згодна з нею! Мені подобається також думки Жанни Цареградськой, що ранній розвиток тільки шкодить. Вона дуже цікаво відмітила, що всі методики раннього розвитку придумали чоловіки, тоді як тільки жінка-мати може ідентифікувати себе з дитиною, і совешенно точно зрозуміти, що дитині треба в даний момент і в даний період життя.
Я повністю згодна з її думкою про те, що до трьох років чоловіка (батько, дід, дядько) може виступати виключно як помічник мами, а ніяк не вихователя. Тюленев інші педагоги-чоловіки вважають, що не слідувати методикам раннього розвитку – втрачати драгоценоє час. Давайте це розберемо детальніше.
Не ставте небезпечних експериментів на дітях
Існує маса теорій, існує маса методик, маса думок. Що ж потрібне дитині? Як показує практика, в процесі розвитку науки якісь методики з’являються, потім їх критикують, і вони зникають А на зміну їм приходять інші методики. Що ніколи не підводить – так це метод природного виховання. Метод, випробуваний сотямі тисяч поколінь до нас.
Так росли всі люди, поки не стали вигадувати всякі методики.
Природно для дитини:
- Бути невідступно на руках у мами, поки він не захоче досліджувати навколишній світ, наприклад, повзаючи.
- Отримувати груди на вимогу, і мінімум до двох-трьох років, таким чином удовлтворяя свою потребу в мамі (грубо кажучи).
- Отримувати природний прикорм, і поступово вчитися їсти – спочатку руками, потім ложкою (або паличками – так, як пріято в сім’ї).